节奏是组织起来的乐音的音值的序列。
节奏是音乐生命的源泉，是音乐中*有力的因素。
节奏是音乐在时间里的流动，是有规律的紧张和放松、期待和满足，这种节奏的变更似乎也渗入了时间的律动。
在节奏的要素中，有几个内在相互关联的层面，即拍点、节拍、重音、切分音，速度等。例如拍点是一种有规律而重复的脉动，它把音乐分成时间上相等的单元，是乐曲的基本骨架，作曲家按照这个骨架来安排不同时值的音；它是*基本的时间单位，一首曲子里所有的音，都是以这个基本单位来测量它们的时值；它是一首乐曲里音符时值的特定组合，也是一段旋律的基本特征。
节奏是音乐诸要素中*重要的元素之一，从音乐的起源来看，可称为*要素。许多作曲家利用节奏型刻画不同的音乐形象，说明节奏具有丰富的表现力，而且是使音乐生气勃勃，充满活力的源泉。因此节奏感的培养和训练也是音乐训练的重要基础。
目前，在我们音乐基础教学中，系统的节奏训练还是一个比较薄弱的环节，近年来虽稍有好转，但还远远不能满足客观实际的需要。难能可贵的是上海音乐学院青年教师曲艺一直热心于视唱练耳教学，她从法国留学归来后，在繁重的教学和工作之余，刻苦学习，并且通过实践积累了丰富的教学经验，完成了《节奏进阶训练350条》的著写。
我相信这本教材的出版会受到广大音乐类院校师生的欢迎。
内容简介：
曲艺著的《节奏进阶训练350条》针对不同程度学生的节奏感训练、节奏意识形态雏形的构建、节奏思维的锻炼而设，适用于不同层次、体系的音乐类院校基础教学。通过为学生提供由易到难的进阶式节奏训练内容，提高视唱练耳教学中多重性节奏意识形态和音响结构层纵横体系的辨识性研究。
内容目录：
●序
●前言
●一 2/4、3/4基本节奏训练
●二 2/4、3/4、4/4较复杂节奏训练
●三 3/8、6/8、9/8、12/8基本节奏训练
●四 3/8、6/8、9/8、12/8较复杂节奏训练
●五 5/8、7/8、5/4、7/4混合复拍子基本节奏训练
●六 5/8、7/8、5/4、7/4混合复拍子较复杂节奏训练
●七 综合复杂节奏训练
